中外教育一直以来都是国民关注的移民重点之一。很多人会说，美国的学生都到高中生了，还不如中国小学生学的知识。有些人会说，美国的教育体系跟中国的完全不一样，美国的教育才是真的在教孩子如何长大成人。

婶认为，光以学习的难易程度来衡量教育是很肤浅的，美国的教育到底比中国的好在哪？为什么婶一再推崇国外的教育？是什么让中国的学生听到学习都压力倍增？且听婶慢慢说来。

婶通过中美教育的十大不同，可以清楚的告诉你，孩子在国外接受的是怎样不同的教育。

一、为谁而学：

美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等。

中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情，是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无奈。

二、育人目标：

美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有美国白领不会算10减6等于几这种“可笑”的事情发生，美国人认为要趁孩子年龄尚小时抓紧培养创造性思维。

中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。美国的学生低分高能，中国的学生高分低能。因而世界500强企业，一般不愿意接收中国学生，在他们看来，中国教育是培养知识的奴仆，而不是在“育人”。

三、课堂：

美国的教育善于给孩子启发，学生能做到不断地提出新问题。美国的课堂鼓励自由发言。并且在美国的课堂上会经常受到表扬，从这点看，美国的课堂非常讲人权。

中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好。在中国的课堂上，孩子要举手发言，在中国的课堂，如果学生对教师的结论不同意会遭受批评，中国的课堂极其讲究纪律。

四、师生关系：

美国教授也没有什么权威可谈的。美国人不承认权威。美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。

中国一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上，中国孩子盲目崇拜老师，觉得老师总是对的，中国的老师喜欢保持威严，不苟言笑。

五、考试制度：

美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，而美国的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。

中国的考试则如临大敌，单人单桌，主监副监严防紧守。在中国，考试的主要目的是为了淘汰。

六、班级人数：

美国一个班的人数不允许超过30人，31个人就属于违反教育法。是美国人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。

中国虽明文规定每班不超过45人，但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多，法并不能约束什么。

七、时间：

美国学生每年在课堂上的时间只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是为了让孩子在课堂下做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。

在一年中，中国中学生有8个月是上课时间，每天7个小时左右的在校时间。并且，中国的孩子会因为害怕跟不上课业进行补课，那么学生的课堂时间会拖到9-10个小时左右。繁重的课业最起码会让学生在课堂后有1个小时依旧在学习。

八、成绩单：

美国的成绩单是属于“隐私”，而美国人又极其注重隐私，所以老师给家长看成绩单，他只会让你看到自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。

中国行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。家长会上，老师还会排列出名列前茅的学生与“垫底”的学生，并一一点出来。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久，心理压力之大是显而易见的。

九、教材：

美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。

中国的教材一味的强调夯实基础，有很多知识在学生日后的工作生活中毫无用处，并且经常学习科学家等名人大家的专业理论，正因为这样才导致机械重复的作业一堆堆，其结果是造就了一批有一批的高分低能的人才。

十、课外生活：

美国小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机，一次8美元，为别人演奏等等，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱，也有很多是打义工的。美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。

中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动。大部分时间都在课堂里听着讲课，放学后由于极重的课业，不到周末，基本上没有时间去参与社会活动，而这一状况从小学开始直到考上大学为止。

通过这十大对比，婶认为，美国的教育体系以及教育理念，真正的达到了传道授业解惑育人，而中国的教育，暂时还只停留在授业的阶段，难怪那么多家长会给孩子办移民从小接受国外的教育。